Voor ouders, van grote of kleine kinderen die merken dat ze hard zijn voor zichzelf in hun ouderschap, die regelmatig vaststellen dat ze niet genoten hebben van de dag, maar hebben doorgeraast om alles gedaan te krijgen. Ouders die soms worstelen met het voelen en/of aangeven van hun eigen grenzen, meer in conflict met hun huisgenoten verzeild geraken dan ze willen.
Ouders die connectie met hun kind belangrijk vinden en bereid zijn om daarvoor te gaan stilstaan.
Waarom ik schoolpsychologie studeerde — en nog steeds passie heb voor onderwijs Ik was negen jaar oud toen ik Mathilda van Roald Dahl las, voor de derde keer op een nieuwe school. Ik weet nog precies wat ik voelde bij juffrouw Engel: het verlangen dat er, ergens, ook voor mij
Als psychologe begeleid ik veel adolescenten. Het narratief dat je overal hoort, is dat leeftijdsgenoten in die levensfase het belangrijkste zijn. En natuurlijk, dat klopt voor een stuk: vrienden zijn een context waarin jongeren zichzelf leren kennen, waarin ze durven uitproberen wie ze zijn. Maar wat ik in de praktijk
Wanneer je me volgt, zie je dat ik vaak refereer naar het DNA-v model: je vindt informatie terug over de toepassing op scholen, in coachingstrajecten en in de klinische praktijk. Maar hoe stevig is de evidence base eigenlijk, buiten het enthousiasme van de praktijk om? Een kort overzicht. Waar staan
